DOI: 10.25140/2412-1185-2018-2(12)-14-22

УДК 378.147(73)

А. В. Вербицька, к. н. по гос. упр.,
Т. Н. Децюк, к. пед. н.,
Н. С. Бушко, магистрантка

ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ КОНЦЕПЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ:
ОПЫТ США

Актуальность темы исследования. Подготовка работников, обладающих межкультурными компетенциями, приобретает в современных условиях особую актуальность.
Постановка проблемы. Новые требования к межкультурной компетентности будущих специалистов должны найти отражение не только в содержании учебного процесса, но и в структуре внеаудиторной работы.
Анализ последних исследований и публикаций. В научной литературе вопрос межкультурных компетенций рассматривается: D. Deardorff, K. Knapp, J. Knight, C. Kramsch, A. Moosmüller, А. Березовская, Н. Голубенко, А. Зеликовська, Г. Копыл, И. Плужник, И. Тригуб, О.Фролова. Среди зарубежных работ в контексте исследования привлекают внимание такие авторы Б. Пунтерволд; Т. Палму. Отечественными исследователями В. Полищук, А. Байбакова, обоснована роль опыта США в формировании межкультурных компетенций.
Выделение неисследованных частей общей проблемы. Развитие методологии и практики формирования межкультурных компетенций студентов в нашей стране возможно осуществить только на основе обобщения и адаптации положительных практик и инноваций, сложившихся в мировой практике.
Постановка задачи. Исследовать современные подходы к формированию межкультурных компетенций будущих специалистов во внеаудиторной работе в условиях ведущих высших учебных заведений США.
Изложение основного материала. Для более широкого понимания возможностей формирования межкультурных компетенций в процессе внеаудиторной работы в условиях ЗВО, нами был проанализирован опыт университетов США. В процессе организации внеаудиторной работы студентов в ЗВО США предпочтение отдается тем, которые стимулируют их познавательную активность, развивают творческое мышление, мотивируют к волонтерской деятельности, готовят к деятельности в мультикультурной среде и способствуют формированию гражданской позиции.
Выводы. Внеаудиторная работа в условиях ведущих высших учебных заведений США построена таким образом, чтобы в процессе участия студенты имели возможность сотрудничать с представителями разных культур и национальностей.

Ключевые слова: межкультурные компетентности; профессиональная подготовка; внеаудиторная работа.