Архів

Home

Сімакова Н. М. Ідеологічні засади законотворення в галузі освіти

Оцініть матеріал!
(0 голосів)

DOI: 10.25140/2412-1185-2018-2(12)-81-87

УДК 340134:37.011

Н. М. Сімакова, аспірантка

ІДЕОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ЗАКОНОТВОРЕННЯ В ГАЛУЗІ ОСВІТИ

Актуальність теми дослідження. Автор розглядає як внутрішні так і зовнішні пріоритети законотворення у галузі науки, що обомовлені загальною ідеологією, яка розпочалася з часів проголошення незалежності України, завдяки якій стали можливі демократичні зміни, розробка національної системи освіти, розроблена нова нормативно-правова база розвитку освіти.
Постановка проблеми. У контексті змін, які відбуваються в Україні, необхідно проаналізувати основні напрями та ідеологічні засади законотворення у галузі освіти, визначені Конституцією України.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Конституційно-правові засади доступу до освіти викликають значний інтерес серед науковців. В роботі ми звертаємо увагу на розвідки В. Андрущенка, В. Ковтунця, О. Сушинського, Д. Бондар, Л. Березовської.
Виділення недосліджених частин загальної проблеми. Реалізація рівного доступу до якісної освіти виявляється не простим завданням, це поняття носить «популістський» характер; особлива увага приділяється питанню, щодо обов’язкової загальної середньої освіти та «безоплатної» освіти.
Постановка завдання. Проводиться аналіз нормативно-правової бази в галузі освіти, яка розповсюджується для всіх громадян держави незалежно від національності, статі, соціального походження, місця проживання, майнового стану, віросповідання, стану здоров’я.
Виклад основного матеріалу. Етапи еволюції ідеологічних засад розвитку законодавчого процесу у галузі освіти прослідковуються у головних державних документах у галузі освіти, а саме, Державної програми «Освіта», Національної доктрини розвитку освіти, Концепції реформи «Нова українська школа», які детально розглядаються у даному дослідженні.
Висновки. Освіта є багатогранним та багатостороннім процесом, у якому мета і резуль-тат будуть досягнуті за умови системного підходу в нормативно-правовому забезпеченні.

Ключові слова: людина; освіта; культура; освітня політика; законодавство в сфері освіти.


N. M. Simakova, Рostgraduate Student

IDEOLOGICAL FOUNDATIONS OF LAW-MAKING IN THE FIELD OF EDUCATION

Urgency of the research. The author considers both internal and external priorities of law-making in the field of science, which are conditioned by the general ideology that began with the proclamation of Ukraine's independence, which enabled democratic change, development of national education system, and the development of new legal and regulatory framework for the development of education.
Target setting. In the context of the changes taking place in Ukraine, it is necessary to analyze the main directions and ideological foundations of law-making in the field of education, defined by the Constitution of Ukraine.
Actual scientific researches and issues analysis. The constitutional and legal foundations of access to education are of considerable interest among scholars. In this work, we pay attention to studies by V. Andrushchenko, V. Kovtunets, O. Sushynskyi, D. Bondar, L. Berezovska.
Uninvestigated parts of general matters defining. Implementation of equal access to quality ed-ucation is not an easy task; this concept is of "populist" nature; special attention is paid to the issue of compulsory general secondary education and "free" education.
The research objective. The analysis of the regulatory framework in the field of education is carried out, which applies to all citizens of the state, regardless of nationality, sex, social origin, place of residence, property status, religion, health status.
The statement of basic materials. The stages of the evolution of the ideological foundations for the development of the legislative process in the field of education are followed in the main state documents in the field of education, namely, the State Program "Education", National Doctrine of Education Development, the Concept for the Reform "New Ukrainian School", which are discussed in detail in this study.
Conclusions. Education is a multifaceted and multilateral process, which purpose and result will be achieved under condition of a systemic approach to legal regulation maintenance.

Keywords: person; education; culture, educational policy; legislation in the field of education.

Читати 5507 разів Останнє редагування П'ятниця, 15 лютого 2019 11:31
 

Зараз on-line

На даний момент 3 гостей на сайті

Статистика

mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterСьогодні1777
mod_vvisit_counterВчора1571
mod_vvisit_counterНа цьому тиждні5610
mod_vvisit_counterНа прошлому тиждні3268
mod_vvisit_counterВ цьому місяці42357
mod_vvisit_counterВ прошлому місяці27527
mod_vvisit_counterРазом1827676